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    <title>inégalités</title>    
    <link>https://atlas-social-de-caen.fr:443/index.php?id=1242</link>
    <description>Index de inégalités</description>
    <language>fr</language>    
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      <title>Revenus : la violence des inégalités</title>  
      <link>https://atlas-social-de-caen.fr:443/index.php?id=1264</link>
      <description>Les revenus sont un indicateur clé du niveau de vie des ménages, de la richesse et de la pauvreté des habitants. Leur analyse complète celle des professions et catégories socioprofessionnelles, et des niveaux de diplôme. Elle s’articule avec l’étude des lieux où résident les personnes qui ont le pouvoir économique et celles qui n’en ont pas, ou peu. Quelles sont les communes et les quartiers riches et pauvres ? Quelle est la géographie des revenus tirés exclusivement du patrimoine ? La situation actuelle reproduit-elle les inégalités de revenus observés à Caen il y a 40 ans ? </description>
      <pubDate>Tue, 09 Jul 2024 16:34:53 +0200</pubDate>
      <lastBuildDate>Thu, 11 Jul 2024 11:49:25 +0200</lastBuildDate>      
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      <title>Le chômage : des lignes de clivages sans déterminisme simple</title>  
      <link>https://atlas-social-de-caen.fr:443/index.php?id=1259</link>
      <description>Où habitent les chômeurs caennais et quels sont les secteurs qui concentrent les taux les plus élevés ? Comment la situation a évolué entre 2008 et 2018 ? Comment expliquer les différences de taux de chômage entre les communes, et les quartiers ? </description>
      <pubDate>Tue, 09 Jul 2024 11:47:17 +0200</pubDate>
      <lastBuildDate>Tue, 09 Jul 2024 11:54:49 +0200</lastBuildDate>      
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      <title>L'inégale réussite scolaires des collégiens et des lycéens</title>  
      <link>https://atlas-social-de-caen.fr:443/index.php?id=1239</link>
      <description>En France, la possession d’un diplôme facilite grandement l’insertion professionnelle et sociale des jeunes, selon les résultats des enquêtes du Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq). Plus l’individu est diplômé et moins il a de risques de rencontrer le chômage et l’inactivité au cours des premières années (de trois à sept ans) de sa vie active. Depuis les années 1980, la part des reçus aux diplômes du secondaire, diplôme national du brevet et baccalauréats n’a cessé de croître. La création des baccalauréats professionnels en 1985 y a contribué. Dans une génération, la proportion de jeunes diplômés est en progression constante. </description>
      <pubDate>Thu, 06 Jun 2024 18:56:44 +0200</pubDate>
      <lastBuildDate>Thu, 06 Jun 2024 19:02:01 +0200</lastBuildDate>      
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