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    <title>inégalités</title>    
    <link>https://atlas-social-de-caen.fr:443/index.php?id=1242</link>
    <description>Index de inégalités</description>
    <language>fr</language>    
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      <title>La place des femmes dans l’espace public : marquages et représentations</title>  
      <link>https://atlas-social-de-caen.fr:443/index.php?id=1375</link>
      <description>Les centres-villes concentrent les symboles visibles en matière de représentation de la société qui témoignent des normes dominantes en vigueur. A l’heure de la dénonciation du système patriarcal, quelle est la place du genre féminin dans l’espace public caennais ? Cette étude vise à analyser la place des femmes à travers les représentations qui leur sont consacrées dans l’espace public caennais. A partir d’un travail de recensement méthodique sur le terrain, nous avons identifié, localisé et classé tous les signes représentant des figures féminines : les plaques, statues, panneaux, commerces mais aussi les affiches, collages, fresques, graffitis, stickers, peintures, etc. La comparaison de la dénomination des lieux publics, féminins ou masculins, laisse entrevoir des inégalités et iniquités de genre en faveur d’une représentation très majoritaire du masculin. </description>
      <pubDate>Wed, 16 Sep 2026 15:27:38 +0200</pubDate>
      <lastBuildDate>Fri, 18 Sep 2026 15:22:15 +0200</lastBuildDate>      
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      <title>La place des femmes dans l’espace public : lieux de décision et perceptions</title>  
      <link>https://atlas-social-de-caen.fr:443/index.php?id=1384</link>
      <description>En tant que femme, il peut être difficile aujourd'hui de se sentir représentée dans la société. Par exemple, les représentations féminines sont rares dans les noms d’équipements publics. Donner plus de place aux femmes dans l’espace public, en matière politique, économique ou culturelle, pourrait faire émerger des modèles féminins inspirants auxquels chacun, et plus particulièrement chacune, pourrait s’identifier. Pour objectiver ce constat, deux analyses ont été menées : une étude des principales entreprises, institutions et structures culturelles qui font la ville (sont-elles plutôt dirigées par des femmes ou par des hommes ?) et une enquête par questionnaires visant à mesurer le vécu, le ressenti, la perception des habitants et habitantes quant à la place des femmes en ville. </description>
      <pubDate>Wed, 16 Sep 2026 22:09:43 +0200</pubDate>
      <lastBuildDate>Fri, 18 Sep 2026 15:01:26 +0200</lastBuildDate>      
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      <title>Revenus : la violence des inégalités</title>  
      <link>https://atlas-social-de-caen.fr:443/index.php?id=1264</link>
      <description>Les revenus sont un indicateur clé du niveau de vie des ménages, de la richesse et de la pauvreté des habitants. Leur analyse complète celle des professions et catégories socioprofessionnelles, et des niveaux de diplôme. Elle s’articule avec l’étude des lieux où résident les personnes qui ont le pouvoir économique et celles qui n’en ont pas, ou peu. Quelles sont les communes et les quartiers riches et pauvres ? Quelle est la géographie des revenus tirés exclusivement du patrimoine ? La situation actuelle reproduit-elle les inégalités de revenus observés à Caen il y a 40 ans ? </description>
      <pubDate>Tue, 09 Jul 2024 16:34:53 +0200</pubDate>
      <lastBuildDate>Thu, 11 Jul 2024 11:49:25 +0200</lastBuildDate>      
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      <title>Le chômage : des lignes de clivages sans déterminisme simple</title>  
      <link>https://atlas-social-de-caen.fr:443/index.php?id=1259</link>
      <description>Où habitent les chômeurs caennais et quels sont les secteurs qui concentrent les taux les plus élevés ? Comment la situation a évolué entre 2008 et 2018 ? Comment expliquer les différences de taux de chômage entre les communes, et les quartiers ? </description>
      <pubDate>Tue, 09 Jul 2024 11:47:17 +0200</pubDate>
      <lastBuildDate>Tue, 09 Jul 2024 11:54:49 +0200</lastBuildDate>      
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      <title>L'inégale réussite scolaires des collégiens et des lycéens</title>  
      <link>https://atlas-social-de-caen.fr:443/index.php?id=1239</link>
      <description>En France, la possession d’un diplôme facilite grandement l’insertion professionnelle et sociale des jeunes, selon les résultats des enquêtes du Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq). Plus l’individu est diplômé et moins il a de risques de rencontrer le chômage et l’inactivité au cours des premières années (de trois à sept ans) de sa vie active. Depuis les années 1980, la part des reçus aux diplômes du secondaire, diplôme national du brevet et baccalauréats n’a cessé de croître. La création des baccalauréats professionnels en 1985 y a contribué. Dans une génération, la proportion de jeunes diplômés est en progression constante. </description>
      <pubDate>Thu, 06 Jun 2024 18:56:44 +0200</pubDate>
      <lastBuildDate>Thu, 06 Jun 2024 19:02:01 +0200</lastBuildDate>      
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